"Tenemos ventajas respecto a otros territorios en relación a temas patrimoniales"
Benito Bravo — Alcalde de Ránquil
"Le pido a la comunidad que se una en oración por el descanso eterno de su alma"
Carlos Pellegrin — Obispo de Chillán ante la muerte del padre Eloy Parra.
Ad portas de la votación que el próximo martes 11 de julio realizaría el Senado del proyecto que crea la Región de Ñuble, el Subsecretario de Desarrollo Regional, Ricardo Cifuentes, se refirió al nombramiento que hará la Presidenta de la República de la persona que asumirá como delegado presidencial para el proceso de instalación de la nueva unidad administrativa. Se trata de un cargo de confianza de la mayor importancia, pues junto a su equipo tendrá la responsabilidad de la puesta en marcha de la Región, lo que se traduce en buscar los edificios -en su mayoría provisorios- donde funcionará la Intendencia, el Gobierno Regional, además de los servicios públicos como seremías, direcciones regionales, entre otros, junto con los 45 funcionarios que conformarán la planta del Gobierno Regional. Será por lo demás la región con la menor dotación funcionaria de todo el país.
Los desafíos serán muchos y las problemáticas que deberá enfrentar el delegado o delegada presidencial serán variadas. Por tanto, es de vital importancia el perfil que tenga la persona que se nombre.
El Subsecretario de Desarrollo Regional ya anticipó que tras la promulgación de la ley que crea la Región de Ñuble y sus tres provincias, la Presidenta deberá comunicar el nombramiento, decisión que -según se recalcó- es una atribución exclusiva de la Mandataria, en los días o semanas siguientes, de tal modo que en el mes de septiembre pueda iniciarse el trabajo.
Las obligaciones del futuro delegado(a) presidencial exigen que se elija a una persona de alto nivel técnico, con un curriculum y experiencia probada en la administración pública o, por ejemplo, que haya tenido participación en la instalación de las regiones de Valdivia, y Arica y Parinacota, el año 2007. De seguro, los ñublensinos esperarán con justa razón que se nombre a una persona de la zona, pues sería una señal negativa que se impusiera un rostro de fuera para construir una región de marcada identidad localista. De igual modo, seguramente se potenciará un rostro joven que dé cuenta de la capacidad de renovación que existe al interior del nuevo territorio.
En las próximas semanas surgirán muchos nombres y de seguro muchos partidos políticos de gobierno buscarán enviar "ternas" a la Presidenta. No obstante, el subsecretario Cifuentes ha sido claro en que es una atribución exclusiva, lo que no impide que pueda escuchar propuestas "o hacer las consultas que considere pertinentes", ha dicho la autoridad.
La antigua conexión vía tren a la capital regional por el Valle del Itata suspendida en la década de los 80 podría resurgir nuevamente si el estudio de prefactibilidad que inició EFE arroja datos positivos de rentabilidad económica y de demanda de pasajeros. Así lo expresó Jorge Inostroza Sánchez, presidente de EFE.
De modo unánime, los 8 concejales de Chillán dieron su visto bueno a la iniciativa que busca en entregar de manera gratuita productos derivados de la "cannabis sativa" a 200 familias que tengan integrantes que padezcan patologías oncológicas, dolor crónico o epilepsia refractaria. El municipio deberá desembolsar $35 millones.
Diversas técnicas investigativas realizó la Brigada Antinarcóticos, en coordinación con la fiscalía local de Chillán, y autorizadas por el tribunal de Garantía, para detener a un sujeto que, según se pudo determinar previamente, pretendía comercializar droga en el sur del país. En la operación se requisó 10 kilos de cocaína base.
Independiente de su calidad, en Chile contamos con tres tipos de universidades: Públicas, privadas pertenecientes al Consejo de Rectores y privadas creadas con posterioridad a 1981. El Proyecto de Ley sobre Universidades del Estado, recientemente enviado al Parlamento, dice relación sólo con las 18 instituciones públicas, aquellas cuya responsabilidad, propiedad y control corresponde a todos los chilenos a través del Estado. Es decir, su dueño toma iniciativa sobre instituciones que le son propias.
El proyecto es parte de los cambios a la educación superior que está impulsando el Ejecutivo, en el marco del fortalecimiento de la educación pública ofrecido explícitamente al país en su Programa de Gobierno. Es decir, su presentación responde a una promesa declarada y difundida. Complementariamente, hay un Proyecto de Ley de Reforma a la Educación Superior debatiéndose en el Congreso. Es decir, hay también una mirada con propuestas para el conjunto del sistema nacional de educación superior.
Los tres ejes enunciados en los párrafos anteriores son pertinentes a la materia. Están impulsados por organismos con facultades para hacerlo y son iniciativas que se corresponden con los anuncios políticos. Entonces, es hora de preguntarnos: ¿Por qué incomoda el Proyecto de Ley sobre Universidades del Estado?
Se han dado variados argumentos para responder a esta interrogante que, sin embargo, básicamente disfrazan algunas razones no declaradas. A saber: Desde la trinchera ideológica, molesta a los que asignan al Estado un rol mínimo, llevado casi al delirio de lo simplemente decorativo. Más de alguien conjeturó sobre un Chile sin universidades públicas, porque "otros oferentes podrían prestar el servicio".
Desde las reglas de la simple competencia, molesta a los competidores en cada territorio cuando imaginan los posibles avances de la institución pública local. Es un reflejo del mero interés comercial derivado de la amenaza por la "cuota de mercado".
Desde la lucha por la supremacía de las ideas matrices para la configuración de la sociedad, molesta a quienes piensan que aquella es la simple suma de los esfuerzos individuales o de pequeños grupos que controlan algunas de las variables clave como la economía, la tecnología y la producción de bienes culturales.
Por cierto, el asunto es de otra altura porque para avanzar hacia un país más descentralizado, una sociedad más integrada y una economía más competitiva, es decir, para alcanzar el desarrollo, necesitamos de un sistema de universidades públicas que se extienda a lo largo de todo el país, con alta calidad académica y científica, con una gestión moderna y al servicio de los desafíos nacionales desde las regiones y los territorios. Todo ello con rendición de cuenta pública, transparencia y total autonomía para la formulación y fortalecimiento de su modelo educativo, para el desarrollo de las disciplinas que cultiva y para la definición de sus autoridades en los distintos estamentos que la integran.
Dr. Héctor Guillermo Gaete Feres Rector Universidad del Bío-Bío.