Los números en la mayoría de los planteamientos y argumentos son infalibles al momento de realizar análisis, efectos y resultados. En el caso del informe presentado recientemente por el Ministerio de Educación en cuanto a la matrícula universitaria 2022, éste reflejó que de 318 mil jóvenes que ingresaron por primera vez a un pregrado, 132.568 lo hicieron en universidades; 129.859 en Institutos Profesionales (IP), y poco más de 56 mil, en Centros de Formación Técnica (CFT), lo cual significa en cifras reales, al comparar con los números del 2023, que estos se traducen en que hubo un aumento de un 15% de nuevos estudiantes en las universidades durante este año.
El análisis está en descifrar si estas cifras generan preocupación en el mundo técnico profesional o si ese universo de aspirante a profesionales inscritos en universidades en lo sucesivo pudiera causar algún daño colateral en las matrículas que mantienen los institutos profesionales (IP) y Centros de Formación Técnica (CFT), destacando que ese número es cercano a los 1,3 millones de estudiantes, el cual se ha mantenido, medianamente estable durante los últimos años.
Académicos y expertos del campo de la educación superior comparten la teoría que si bien el ingreso de posibles estudiantes con perfiles para los IP y CFT lograron pasar la barrera de los puntajes mínimos e ingresar a una carrera universitaria . No es menos cierto que las carreras de formación técnica y profesional sigue siendo una de las opciones más cercanas para aquellas personas que deben cumplir múltiples roles pero que saben que contará con un título en el corto o mediano plazo, además de tener la opción de la continuidad de estudios.
Pensar que un aumento de la matrícula en las universidades del país afecta o afectará la formación técnica profesional sería ubicarse del lado del egoísmo, la poca visión y la casi exclusividad, porque cada día la economía y los mercados laborales están enfocados mundialmente a la capacitación en áreas específicas, sobre todo técnicas que demanda gran cantidad de profesionales, que además en muchos casos deben contar con un cantidad de conocimientos complementarios para cumplir con múltiples tareas.
Un ejemplo de los alcances e impacto de los IP y CFT, es el propio Santo Tomás que se ha mantenido por 47 años en el campo de la educación superior, tiempo en el que han egresado más de 287 mil titulados, y donde el 75% en promedio de nuestros estudiantes cuentan con una beca o con financiamiento, y actualmente contamos con una matrícula nacional de más de 63 mil alumnos, aquí los números hablan solos.
Estos datos dan cuentan del impacto y el aporte social que los IP y los CFT tienen en Chile, así que los que cumplimos funciones en los distintos institutos de educación superior debemos tener ante que todo el compromiso de formar y ser centros de formación y generación del conocimiento, porque esta alianza es lo que consolida el verdadero capital de un país, lo demás son indicadores.
José Luis Franco Montaña,
rector Santo Tomás Chillán