Transición hacia lo verde y digital
La vara por ahora la tenemos muy alta porque tenemos el compromiso y deber de diseñar, conceptualizar y generar nuevas carreras que vayan más allá de este momento.
A bril ha sido el mes de la cuenta pública de los logros y metas alcanzadas por las instituciones educativas Santo Tomás durante el 2022 a lo largo y ancho de Chile, pero más allá de los números, de los objetivos generales y específicos consolidados quedan los desafíos que en el sector educativo tenemos como país, sociedad y sistema.
Durante este tipo de eventos los temas del área son los anillos que sostienen la columna vertebral de las instituciones de educación superior en los distintos niveles, pero uno de estos anillos que ha estado presente y seguirá siendo punta de lanza es el de las innovaciones, actualizaciones y demanda de nuevos profesionales con conocimientos adecuados al tiempo y cuya vigencia se proyecte más allá de una década.
En regiones como Ñuble nos hemos acostumbrado a que siempre se nos recuerde y tengamos presente que somos un territorio netamente rural, aseveración que si bien va acompañada de estudios, no es menos cierto que en la región existen más de 15 instituciones de educación superior distribuidas entre universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica en los que se postularon más de 5 mil estudiantes para este año académico 2023, de los cuales más de 950 hoy forman parte de la familia tomasina sólo en Chillán.
Justo a esto nos referíamos al inicio de estas líneas que como institución hemos logrado consolidar y mantener nuestras matrículas y con ello aportar al desarrollo de la región y del país, pero la vara por ahora la tenemos muy alta porque tenemos el compromiso y deber de diseñar, conceptualizar y generar nuevas carreras que vayan más allá de este momento.
Por ello, si bien quien escribe, le ha tocado vivir muchas transiciones e incorporar nuevas tecnologías a su vida cotidiana, ahora, no en 10 o 20 años, sino en el inmediato plazo nos toca apostar por la formación de nuevos profesionales que logré transitar con facilidad, conocimiento y certeza hacia una agenda verde exitosa, cuyo objetivo debe ser que las instituciones educativas diseñen sus mallas curriculares con una mayor conciencia medioambiental.
La premisa expuesta anteriormente aplica de igual manera a la flexibilidad que debemos manejar para migrar a lo digital, enfoque que tiene más de tres décadas, pero que la realidad se limita a aulas dotadas con pizarrones y pupitres en este lado del mundo, mientras que la realidad virtual, la inteligencia artificial, los mundos meta y vividos a través de una pantalla táctil son muchos más cercanos y cotidianos para la denominada generación millennials, para quienes un lápiz y un papel son artículos vintage.
No contamos aún con un equipo que nos permita ver el futuro, pero al menos tenemos investigaciones, documentos y estudios que nos permiten trabajar bajo unas coordenadas mediamente claras que nos facilitan la construcción multiagencial de una hoja de ruta para llevar la educación a puerto seguro cuando se nos avecinan grandes cambios.
José Luis Franco Montaña,
rector Santo Tomás Chillán