Pedro Pascal se convierte en el primer sudamericano en ser nominado en la categoría Mejor Actor - Serie de Drama de los Emmy 2023. Hace historia con su notable rol como Joel Miller en The Last Of Us de HBO.

Todas los actores co-nominados con Pedro Pascal hacen un trabajo brillante. Es tan meritorio lo que ha logrado Pascal con esa nominación, que ya es un triunfo.

Viva Pedro Pascal, viva Chileeeeeeeeeeee y vivan mis hermanos chilenos, los amo.

Pedro Pascal fue tres veces nominado al Emmy: mejor actor de drama por The last of us, mejor estrella invitada en comedia por Saturday night live y Mejor narrador de documental por CNN Patagonia: Life on the edge of the world. Triple crack.

Pedro Pascal hace historia con tres nominaciones a los Premios Emmy.

Yo necesito... no, mejor dicho, quiero que Pedro Pascal esté en una película de misterio.

Pedro Pascal arrasa: tiene tres nominaciones a los #Emmy2023. Su actuación en "The Last of Us", participación en "Saturday Night Live" y trabajo en "Patagonia: Life on the Edge of the World" han cautivado a todo el mundo. ¿Cómo no amarlo?

Sus compatriotas celebran el éxito profesional que ha logrado en Hollywood, pero el orgullo más profundo parece reventar cada vez hace, dice o viste algo típico chileno.

Piola que en una categoría Pedro Pascal compite por mejor narrador con Morgan Freeman -señor voz en off- y con Barack Obama.

Pedro Pascal debe derrotar a la familia Roy y a Saul Goodman para darle a Chile el primer Emmy de su historia.

Hugh Jackman nació para ser Joel, pero Pedro Pascal me ha gustado bastante, a pesar de ser un Joel menos duro que en el juego, pero gran interpretación la verdad. Para mí, merece el Emmy

@Shannonlada

@Oscar_Contardo

@misakimski

@rmunizagav

@El_Ciudadano

@reiju353

@rdresdner: Cid

@elpais_chile

@eslawiniplant

@Copano

@Saul: Goodmann

Formación técnico profesional

Un reciente estudio reveló que el 57% de los estudiantes titulados, que son la primera generación de sus familias en ir a una institución de estudios superiores de pregrado, lo hacen en establecimientos técnico-profesionales.

Esta noticia es tremendamente relevante toda vez que revaloriza, en la agenda educacional, la importancia de la formación técnico profesional que se imparte en la educación superior a través de Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales, siendo una alternativa accesible económicamente, con una duración de estudios acotada que posibilita la inserción laboral temprana favoreciendo además la continuidad de estudios y especialización a través de las universidades.

En Chile aún no hemos entendido del todo la importancia de la educación técnico profesional, especialmente si consideramos que prepara a los estudiantes para el mundo laboral, satisface la demanda de habilidades técnicas, ofrece oportunidades de empleo y salarios más altos, impulsa el desarrollo económico, brinda flexibilidad laboral y fomenta el espíritu emprendedor.

Si pensamos el país desde las regiones, y no sólo desde Santiago, vemos cómo esta modalidad educativa orienta los talentos y las capacidades de cada territorio a sus propias necesidades productivas y sociales, poniendo al servicio de los territorios herramientas que responden a los desafíos del presente y futuro.

Guillermina Guzmán y Rodrigo Durán

Lo social del urbanismo y su valor educativo

Durante los últimos 5 años, como académicos de la Escuela de Arquitectura de Universidad de Las Américas, hemos estado llevando a cabo procesos de titulación que culminan en la creación de obras co-producidas con las comunidades, en modelos de urbanismo de bajo costo que impactan positivamente en los entornos barriales donde se insertan. Estas obras se desarrollan en colaboración entre las comunidades, estudiantes de último año y profesores. El enfoque trilateral no implica ningún gasto por parte del Estado o las comunidades durante su desarrollo.

Los resultados de estas obras resaltan el valor educativo del urbanismo, tanto para las comunidades como para los estudiantes y las instituciones involucradas. Los proyectos resultantes del proceso de titulación buscan llenar espacios relevantes en los barrios, utilizando recursos limitados, pero llenos de creatividad provista por los estudiantes, que ante la escasez sacan a relucir sus años de formación en pensamiento crítico, innovación espacial y capacidad proyectual.

Además, se da gran importancia a las historias y preocupaciones de aquellos que habitan los barrios donde se llevan a cabo los proyectos. Hemos trabajado en Huechuraba, La Florida, San Joaquín, Macul y Ñuñoa, entre otros lugares. Recientemente, el sábado 1 de julio, se presentaron los proyectos de este semestre en la Villa Frei, los que combinan las reflexiones provenientes de la academia con las inquietudes de los vecinos, activando espacios deteriorados, mejorando áreas donde los vecinos ya habían progresado e incluso creando espacios educativos en las escuelas públicas del sector.

Los resultados educativos y comunitarios de estas experiencias son altamente valorados. Creemos que no siempre se necesitan millones para avanzar en procesos que cimientan urbanismos auténticos y transformadores, dado que el trabajo con las comunidades en la producción del espacio colectivo genera cohesión que luego puede servir para detonar planes más ambiciosos de mejoramiento urbano. Entendiendo que no buscamos hacer esa segunda parte sino solo la primera, un urbanismo de menor impacto espacial, pero con alta vinculación social, que siempre ayuda a educar cívicamente nuestra relación con la construcción colectiva de la ciudad.

Rodrigo Valenzuela, director Escuela de Arquitectura y Francisco Vergara, director Centro Producción del Espacio Universidad de Las Américas