Boric y desarrollo científico
Los medios cubrieron extensamente la visita del Presidente Gabriel Boric a Europa, analizando detalladamente sus posibles implicancias económicas y políticas. Sin embargo, hay una arista que está pasando desapercibida: la científica.
No es sorprendente que el Presidente haya considerado actividades de alto nivel para apoyar el desarrollo científico chileno. El canciller Alberto Van Klaveren es de los pocos expertos en diplomacia científica en el país. Las ministras Maisa Rojas (Medio Ambiente) y Aisén Etcheverry (Ciencia), y el ministro Diego Pardow (Energía) han impulsado una extensa agenda internacional de colaboración científica y tecnológica para enfrentar el cambio climático y la transición energética.
Soledad Quiroz Valenzuela, académica de la Universidad Central.
"Barbie" y la resistencia
El jueves pasado se estrenó la película "Barbie", protagonizada por Margot Robbie, la que fue un éxito para una de las películas más esperadas del año. En los últimos años la muñeca ha perdido popularidad entre las niñas, debido a la influencia de las redes sociales.
Cada vez, menos niñas juegan con juguetes y más a través de plataformas digitales, por lo que no fue sorpresa que el público mayormente interesado en el estreno fuese el adulto.
Barbie fue una de nuestras "caricaturas fundadoras", me refiero a aquellos personajes que forjaron el carácter de las diferentes mujeres de hoy. Lo mismo sucede con Elle Woods, de "Legalmente Rubia"; y Carlota Pickles, con su icónica frase: "Para que Angélica triunfe en una estructura dominada por el varón, tiene que comer, beber, respirar y sudar autovaloración".
El mercado se tiñó de rosa para el estreno, pero ¿qué significa el rosa? No sólo es una manifestación de moda, sino un recordatorio de la fuerza y la resistencia de las mujeres en tiempos difíciles. Representa la voluntad de seguir adelante con gracia y estilo.
Debora Jerez Quezada
Inequidades visibles
Un estudio de la Facultad de Educación de la UDD sugiere que existe una relación positiva entre los días que los liceos se mantuvieron con clases presenciales (de oct. 2020 a dic. 2021) y sus resultados SIMCE 2022 en 2° año medio. A su vez, el laboratorio de políticas públicas Pivotes examina que, en Matemática y 4° año básico, los 25 colegios con menos presencialidad tienen una diferencia entre sus puntajes promedio SIMCE 2018 y 2022 de [-11] puntos, equivalente hasta un 88% de aprendizajes de un año.
El efecto "menos presencialidad" no evidencia, necesariamente, una mala educación a distancia, más bien, puede estar visibilizando inequidades de conexión, de apoyo familiar, de acceso.
Esas inequidades existentes visibilizadas por el Simce demandan con urgencia políticas pro educativas de Estado con mayor participación de la sociedad civil y de privados para salvaguardar y acelerar una competente formación matemática y estadística, a nivel OCDE.
Pedro Vidal-Szabó, Académico U. del Desarrollo